Como profesor de Física y Química de instituto pretendo contribuir muy modestamente a una didáctica realista de la física y la
química que conecte investigación educativa y práctica docente desde la investigación-acción para contribuir a la cultura científica de la sociedad desde las aulas.
En definitiva, para democratizar el conocimiento científico y coadyuvar al desarrollo académico, cultural y personal del alumnado. Un alumnado entre el que trato de
promover la ciencia como parte fundamental de la cultura y como una actividad humana colectiva, fascinante, cercana, fiable, falible, útil y en construcción. Así, mis quehaceres de aula apuestan
por el aprendizaje significativo, profundo, competencial, contextualizado, experimental y crítico de la ciencia. Todo ello sin olvidar la importancia de las aulas como promotoras
de valores como el respeto, la solidaridad y el esfuerzo para construir una sociedad tolerante, responsable e instruida. Desde el curso 2021-2022, mis quehaceres de aula están disponibles en mi
portafolio docente de EducaMadrid, así como en repositorios y páginas web
educativas.